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第11届北京香山论坛 - September 15, 2024

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“科学教育要更注重对‘人’的培养。”重庆市大渡口区教委副主任张荣庆介绍,大渡口区推出的“慧渡未来·3564”区域科学教育范式,正在尝试以场景为切入点,培养学生的逻辑推理、阅读认知等核心科学素养,帮助学生形成“现象—理论—实践”的科学研究思维,探索“兴趣—爱好—专业”的科学发展之路。目前,大渡口区已入选“全国首批中小学科学教育实验区”,正致力于提升学生的科学素养和实践能力,推进科学教育实践。

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人人都知道自律的重要,人人也懂得效率的意义。只是,在当下这个时代,诱惑实在太多了。不说别的,单单留心一下自己一天花在手机上的时间,观察一下自己多长时间解锁一次手机屏幕,你就知道自己的自律能力有多匮乏了。自己无法有效地约束自己专注地做某件事,借助一些外力的约束,提高自己做事的专注度与效率,这本身就是增强自律的一种方式。

俗话说,“人借场势,场助声威”。很多时候无论学习还是工作,我们还是需要一定的氛围和场域的。心理学大师勒温有个观点:人在不同的场景之下,心理活动的状态会发生变化。环境会影响置身于其中的个体。场域具有动力性和交互性,不论个体主观上是否愿意,都会被场域所影响。当你切切实实感受到周围的人都在专注地工作学习时,自然也会被这种氛围所影响,所带动。

不能说这样的讨论没有意义,但更应看到的是,“花钱买自律”也算是一种“自律文化”,当下这样的“自律文化”能在年轻人中流行,它一定是契合了年轻人的心理需求。在这样的自律文化中,只要不过度存在“表演性学习”或者“氪金式自律”,年轻人能够自洽,能够用自己的方式争取属于自己的时间,做发自内心想做的事,那就是珍贵的有价值的行为。